From offline to online. LSP classes in Spanish philology during the pandemic
DOI: 10.47050/66515796.196-217
Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji
Szybkie linki
Eksperci dla FRSE
Języki specjalistyczne na kierunku filologicznym – o wyzwaniach w nauczaniu na przykładzie germanistyki
Artykuł zawiera charakterystykę procesu nauczania języków obcych dla celów zawodowych na studiach filologicznych. W tekście przedstawiono zajęcia z języka biznesu w Instytucie Germanistyki Uniwersytetu Warszawskiego, których zadaniem jest zarówno wykształcenie umiejętności językowych, jak i przekazywanie wiedzy zawodowej w formule CLIL.
Słowa kluczowe:
języki specjalistyczne, nauczanie, filologia
DOI: 10.47050/65591685.182-200
Artykuł pochodzi z publikacji Perspektywy kształcenia nauczycieli języków specjalistycznych w Polsce.
Przeczytaj także
-
-
Languages for specific purposes – challenges in teaching on the example of German philology
DOI: 10.47050/66515796.178-194
-
Teaching languages for specific purposes and competency building on the example of a dual study programme
DOI: 10.47050/66515796.152-177
-
Reflecting on the roles of LSP teachers
DOI: 10.47050/66515796.134-150
-
TRAILs project as a response to LSP teacher training needs
DOI: 10.47050/66515796.110-132
-
Preparing a philologist for specialized communication: LSP and specialized translation
DOI: 10.47050/66515796.54-109
-
The needs of LSP teachers in the preparation and implementation of the didactic process. An attempt at diagnosis
DOI: 10.47050/66515796.28-52
-
Z offline do online. Zajęcia języka specjalistycznego na filologii hiszpańskiej w okresie pandemii
DOI: 10.47050/65591685.202-225
-
Nauczanie języka specjalistycznego a rozwój kompetencji na przykładzie modelu studiów dualnych
DOI: 10.47050/65591685.156–181
-
Refleksja nad rolami nauczycieli języków specjalistycznych
DOI: 10.47050/65591685.138-154